Eine schöne Handschrift begeistert. Doch ihr Stellenwert hat sich verändert – gerade in Zeiten von Smartphone und Tablet. Schreiben scheint etwas Besonderes geworden zu sein. In vielen Grundschulen machen die Kinder nach wie vor ihren Füllerführerschein, doch dann fehlt es ihnen offenbar an Schreibpraxis. Das Resultat ist ein deutliches Problem mit der Handschrift, was bedenkliche Folgen hat.
Schüler haben Defizite bei Feinmotorik und Handschrift
Dies zeigt auch die repräsentative Studie „STEP 2019“ vom Schreibmotorik Institut in Zusammenarbeit mit dem Verband Bildung und Erziehung. Die Ergebnisse der Online-Umfrage sind alarmierend: Lediglich vier Prozent der LehrerInnen sind mit der Handschrift ihrer SchülerInnen zufrieden. Die Ursachen sehen die Lehrkräfte vor allem in einer Verschlechterung der Fein- und Schreibmotorik sowie in fehlender Routine.
Schreiben ist wichtig für die kognitive und kreative Entwicklung
Wer Stift und Papier wählt, beschäftigt sich schon beim Schreiben mit dem Verarbeiten, da er gezwungen wird, das Wesentliche zu filtern. Das Schreiben auf Papier aktiviert das Gehirn ganzheitlicher als das Tippen auf Tablet & Co., wie eine Untersuchung der Princeton-Universität belegt. Die Handschrift fördert dazu nicht nur die Erinnerungsleistung der geschriebenen Inhalte, sondern erhöht auch die Vorstellungskraft dessen, worüber man schreibt. Somit ist gleichzeitig die kreative Leistung höher, was auch Bestseller-Autorin Cornelia Funke betont, die ihre Geschichten lieber per Hand schreibt. Darüber hinaus belegt eine Studie des Siegener Didaktikprofessors Wolfgang Steinig eine Verbindung zwischen der Qualität des Schriftbildes und der Qualität der Sprachform. Kurz gefasst: Eine unleserliche Handschrift ist oftmals ein Indikator für Defizite in Rechtschreibung, Grammatik und Ausdruck.
Freude am Malen und Schreiben wecken
„Ziel sollte es sein, bei den Kindern Freude am Malen und Schreiben zu wecken“, meint Raoul Kroehl von der Stiftung Handschrift. „Denn letztendlich profitieren sie durch eine bessere inhaltliche Durchdringung von Texten, korrekte Rechtschreibung und kognitive Leistung sowie einen größeren Wortschatz und damit verbunden eine höhere kommunikative Kompetenz.“
Malen ist Vorstufe zum Schreiben lernen
Dabei beginnt das Schreiben lernen nicht erst in der Grundschule. Auch frühkindliches Malen hilft beim Schreiblernprozess. „Malen ist eine Vorstufe zum Schreiben lernen, in der Kinder sich bereits feinmotorische Fähigkeiten aneignen. Kinder sollten deshalb möglichst früh möglichst viel malen“, meint Grund- und Hochschullehrer Dr. Maiko Kahler, der den Markenhersteller Pelikan seit vielen Jahren pädagogisch berät. Hilfreich seien auch Schneideübungen mit der Schere und Schwungübungen mit dem Stift. Diese trainieren die Hand-Augen-Koordination und vermeiden Ermüdung.
Mit griffix von Pelikan gezielt die Feinmotorik fördern
„Um die Feinmotorik von Anfang an gezielt zu fördern und mit ihr den Schreiblernprozess, hat Pelikan zur Unterstützung dieser wichtigen Fähigkeiten die ergonomische griffix Serie entwickelt“, erklärt Torsten Jahn, Geschäftsführer der Pelikan Vertriebsgesellschaft mbH & Co. KG. Das stetig wachsende griffix Sortiment besteht aktuell aus Schreiblerngeräten und Scheren sowie Schulpinseln, die ganz neu im Programm sind. Die griffix Schulpinsel überzeugen mit kindgerechter Länge und Premium Pinselhaar-Qualität. Dank ihrer ergonomischen Dreikantform fördern „Die 5 Richtigen für die Grundschule“ die Feinmotorik der Kinderhand. Die griffix Pinsel sind speziell auf die Bedürfnisse der Grundschüler beim Malen angepasst und für den Einsatz im Kunstunterricht für sämtliche Malaufgaben perfektioniert. So sorgen sie für entsprechende Förderung und gleichzeitig jede Menge Malspaß in der Schule. Kein Wunder, dass Lehrer die griffix Pinsel empfehlen: Bei einer auf der Didacta 2019 durchgeführten, unabhängigen Erhebung bestätigten das 90 Prozent der befragten Lehrer. Mehr über die neuen griffix Pinsel vom Mal- und Schreibspezialisten Pelikan unter www.pelikan.com/griffixpinsel
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